两个橙子的功劳（体验比说教更直接更有效）
自从发现了体验式学习的力量，我就彻底把这种神奇的力量应用的淋漓尽致，应用到与可乐互动的方方面面。
晚上，我在整理资料，可乐拿着她的剪贴书玩儿。
突然，可乐跑过来问我：“妈妈，妈妈，这个是什么意思？”
我吧啦吧啦跟可乐说了好大一会儿，可乐依然迷茫的看着我。
当我给她讲的口干舌燥的时候，我突然发现，我又回到了以前——我不停的给她解释，给她讲解，结果她还是不明白。
当我有了这样的意识，我告诉可乐：“我们明天去买两个橙子回来，看看怎么切跟样图一样，你先玩儿其他的，好吗？”
可乐愉快的答应。
第二天，我和可乐一起去超市买橙子回来，可乐拿着书，拿出橙子。我和可乐一起按照书上示范的样子，先切开第一个橙子，可乐很认真的观察后说：“不一样啊！”
然后，我们又切开第二个橙子，可乐对比之后，选择第二个图画。
整个过程，我只负责切橙子，基本没说什么话。
可乐仔细观察对比，判断，选出最后一个图画跟样图是一样的。
我什么都没说，却比吧啦吧啦说许多让可乐更加明白。
······
在生活中，我尽可能多的让可乐去体验，亲自去尝试，让她自己去观察，去判断，这比我直接告诉她有效的多。
·可乐小时候，对饮水机好奇，老是去按饮水机的按钮。我总是制止她：“别去按那个按钮，烧到你怎么办？”说了一次又一次，她还是会去按。当她再次按下热水按钮的时候，我没有阻止她，让她体验一下被热水烧的感觉，从那之后她再也没有按过饮水机的按钮了。
·外出吃饭时，可乐问：“妈妈，这个辣不辣？”“你尝一下吧。”可乐尝过之后，她知道了辣是什么味道，她观察到有辣椒的菜里面都会有红色的调料。再吃饭时，她自己会判断哪个菜辣她不能吃。
·“剪刀扎到会不会疼？”“你试试呗！”试过之后，她会说：“剪刀扎到真疼啊。”“那你使用完剪刀要怎么做呢？”“赶紧把它收好！”
·“什么叫发芽啊？”“我们种个大蒜，看看什么叫发芽，你来负责浇水可以吗？”“好的！”
······
这就是体验的魅力，比说更直接，更有效，也避免了对孩子的说教。让孩子亲身经历，亲自查看验证。既顺应孩子的天性——好奇，喜欢探索，喜欢尝试，又能培养孩子的思考能力和判断能力。
从心理学角度讲，体验是理智的直觉，是建立在个体内部知觉基础上的一种特殊活动，它是与个体的自我意识紧紧相连的。体验过后的察觉，影响着一个人的思维和行为。
一个人在成长过程中，也需要亲身经历，亲自验证，才能获得科学知识，养成道德品质，掌握技能。
可乐妈
一位专门养孩儿的宝妈
一位经过专业培训的正面管教讲师
志在给大家分享实用接地气的养孩儿方法
做孩子喜欢，自己快乐的妈妈
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