橙子的小小世界

　 创造力是人类最高智慧和能力的综合体现。人类历史就是一部创造史。创造力是一切物质文明、精神文明的源泉。没有创造力，人类只能在永远黑暗中摸索。有了创造力，人类前景是一片光明。创造力是百分之百的努力加上百分之一的灵感产生的巨大质变突破。创造力的培养是需要条件的。这个条件就是自由，只有在自由状态下才能产生创造力。蒙特梭利博士说的“自由且平衡”就是此意。儿童的天性就是自由自在，因此，儿童是最有创造潜能的，但往往由于教育不当、束缚太多，儿童的创造力大多被扼杀在摇篮中。蒙城（香港）跨世纪国际幼儿园萌苗班有一个帅气的小男生。他叫程挚（小名橙子??），橙子是一位善于发现、善于思考、观察力很强的小朋友。一天，我们像往常一样，开始幼儿园中美好的一天。蒙氏教育课堂在自由选择工作中，每位小朋友都非常认真、有秩序地选择工作。橙子??小朋友选择的是“敲一敲”的工作。刚开始进行的工作的时候，橙子??小朋友拿着小木锤认真的敲着，后来小手开始把全部圆柱积木放在一起，积累的非常高。老师走到他面前问他:“这是什么呀？”他说“这是大楼！”这时，他忍不住激动地为自己鼓掌。瞧！小橙子??在认真“创作”呢！创造力是新时代对综合型人才的要求之一。拥有良好创造力的孩子，在学习及工作中将表现出更大的热情、更加活跃的状态及更有新意的方式。相信通过跨世纪蒙氏教育的培养，孩子的创造力会呈现出更大的爆发。蒙特梭利博士曾说“我不能带孩子周游全世界，但是我却可以把全世界带到教室里来”。因此，蒙氏班为孩子准备了丰富的材料及可操作的教具，让孩子在感兴趣的同时，亲自操作。在操作的过程中，孩子的专注力、耐心得到了极大锻炼，同时，孩子的创造力也在一次又的创意拼摆中得到了极大的锻炼蒙城(香港)跨世纪国际幼儿园把握孩子成长的33个敏感期，按照蒙氏五大领域开展教学活动，让孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习、成长，德智体全面发展，从而学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交。

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